2023/06/01 / 最終更新日時 : 2023/05/31 Silk-River NEW! タブレットを授業で活用する 授業のヒント ■(中学校) ICT機器によって公立中学校の社会科が変わる執筆者 行壽 浩司（福井県美浜町立美浜中学校） ＊タブレットで広がる教育の幅生徒たちにタブレット端末が配布されたことにより、教育の幅が広がりました。私が最も実感…
2023/04/01 / 最終更新日時 : 2023/04/29 Silk-River 授業びらきはこれで 授業のヒント ■（中学校） 「ドラえもん」とともに 執筆者 小谷 勇人（春日部市立武里中学校）「四次元ポケット」を持とう 中学校では授業開きはどの学年であろうとタイミング的に地理か歴史となり、経済を取扱うチャンスは中々ありません。で…
2023/02/01 / 最終更新日時 : 2023/02/01 Silk-River 「結婚を題材とした経済の授業その2」～「婚活ナッジ」を考える～ 授業のヒント 執筆者 大塚雅之(大阪府立三国丘高等学校) （１）はじめに 以前のメルマガ（第140号）で「結婚を題材とした授業」を提案したところ、色々な方からおもしろかったと言っていただけました。 今回も結婚を題材とした授業第二弾を…
2023/01/05 / 最終更新日時 : 2023/01/05 Silk-River 「データを読み解き、それを生かす授業を」 授業のヒント 執筆者 大阪府立三国丘高等学校 大塚雅之 １ 新学習指導要領用の共通テスト試作問題が公表された先日、大学入試センターから新課程における共通テスト試作問題が公表されました。令和７年度試験の問題作成の方向性，試作問題等 | …
2022/10/31 / 最終更新日時 : 2022/10/31 Silk-River 「授業のヒント」全６回の連載を終えて 授業のヒント 執筆者 神奈川県立三浦初声高等学校 金子 幹夫 ０．そもそものはじまり 今回の連載は、2022年3月下旬にいただいた「何か授業のヒントになりそうなことを2ヶ月くらい…
2022/09/30 / 最終更新日時 : 2022/09/30 Silk-River 折り紙トラック作りを通して学ぶ 「交換から分業へ」 授業のヒント 執筆者 神奈川県立三浦初声高等学校 金子幹夫 ０．はじめに 前回は「交換」を授業でどのように学習するのかということを考えてみました。生徒は、誰に指示されなくても、自然に自分が手放してもいいと考えているお菓子の量を考え、…
2022/09/01 / 最終更新日時 : 2022/09/01 Silk-River 一行目にスターはいた 交換と分業の授業 ～交換編～ 授業のヒント 執筆者 神奈川県立三浦初声高等学校 金子幹夫 ０．経済学習のスターたち 夏休みが終わり「公民科」ではそろそろ経済学習に入ろうとしている頃かと想像します。 では、経済学習の一番はじめの授業で何を教えたらよいのでしょうか。…
2022/08/01 / 最終更新日時 : 2022/08/01 Silk-River 経済の概念は教えられるのか？ 授業のヒント 執筆者 神奈川県立三浦初声高等学校 金子幹夫 ０．問題点が見えてきました この連載も第4回目を迎えることができました。ここまでで見えてきたものが2つあります。一つ目は、教師が発信している概念を生徒がどのように認識してい…
2022/07/01 / 最終更新日時 : 2022/07/01 Silk-River 経済学習をとりまく文字の世界－「ミニミニ作文」による突破法－ 授業のヒント 執筆者 神奈川県立三浦初声高等学校 金子幹夫 １．はじめに 前回は「文字記号にこだわって経済の授業を考えていきたい」と最後に示しました。そこで第３回目は、どうして文字記号にこだわるのか、からはじめます。 ここでいう文字…
2022/06/01 / 最終更新日時 : 2022/06/01 Silk-River 日常生活と教科書の知識をつなげる ～教師と生徒で「知識の地図」を創り共に考える授業～ 授業のヒント 執筆者 神奈川県立三浦初声高等学校 金子幹夫 １．生徒の状況を推測しながらの授業づくり 本稿は前回の続編です。 筆者の前にいる生徒は，どうやら…
